一、基本知识

  1、握笔:打算盘时,笔不离手,握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间,下端夹在右手的中指和无名指之间,同时,中指、无名指和小指向手心自然弯曲。

  2、清盘:将右手拇指和食指合拢,沿着横梁从右向左迅速移动,把算珠弹回原处离梁靠框。

  3、个位档:从右边数第三档定为个位档。

  4、基本指法:

  右手指法:用拇指和食指拨珠,拇指负责下珠靠梁,食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。

  左手指法:用食指和中指拨珠,其余三指轻握算盘上下框,食指负责下珠靠梁、离梁;中指负责上珠离梁、靠梁,左手的作用主要是辅助进位。

  二、基本概念

  1、凑数:若两个数字之和为5,则称这两个数互为凑数。1的凑数是4,2的凑数是3,3的凑数是2,4的凑数是1。

  2、补数:若两个数字之和为10,则称这两个数互为补数。1的补数是9,2的补数是8,3的补数是7,4的补数是6,5的补数是5,6的补数是4,7的补数是3,8的补数是2,9的补数是1。

幼儿珠心算的好处有哪些 要怎么教幼儿珠心算

幼儿珠心算

  定数连加1:指的是将 1连续相加到某个固定的数,比如连加1到100,即为连续加1,加到答案是100结束。

  定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。

  三、基本加减方法

  1、直加直减类:

  直加:口诀为“加看外珠,够加直加” 例2+6

  直减:口诀为“减看内珠,够减直减” 例8-7

  2、凑5加减类:

  凑5加:口诀为 “直加不够,下5减凑” 例4+2(下5减2的凑数3)

  凑5减:口诀为“直减不够,去5加凑” 例8-4(去5加4的凑数1)

  3、满10加减类:

  满10加:口诀为“本档满10,加10减补数” 例7+8(十位加1,个位减8的补数2)

  满10减:口诀为“本档不够,减10加补数” 例10-6(十位减1,个位加6的补数4)

  4、满10凑5类:

  满 10凑5加:满10加口诀和凑5减口诀联合运用,例5+8(十位加1,个位减8

  的补数2时“去5加3”)

  满10 凑5减:满10减口诀和凑5加口诀联合运用,例13-7(十位减1,个位加上7的补数3时“下5减2”)

  珠心算的好处

  宝宝的幼儿园今天开展了一次家长的珠心算培训。珠心算我还是第一次听这个名字。刚开始还以为跟珠算一样

  的,听完了老师的讲解才知道原来珠心算法珠算有一定的差别。

  珠心算是一个让人们既熟悉又陌生的概念,有人认为它是珠算,就是打算盘;有人认为它是心算,就是一种在心里快速

  计算的方法。其实,这些认识不能说对也不能说错,因为珠心算既和珠算有关,也和心算有关,它是在心里打算盘,但这里的心算是指脑,也就是说珠心算其实是在脑中打算盘。通过在脑中打算盘,激活被闲置的右脑,使左右脑得到协调发展,左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合运用,使人的脑潜能得到充分挖掘,使人的用脑和思维更加科学和高效。

  许多科学家、教育家根据左右脑的不同功能分析了现行教育,认为今天的学校是一个强调左脑功能 的学校,多数活动都围绕着发展左脑功能进行,致使学生左脑超负荷运转,右脑闲置,大脑的两半球得不到和谐发展和合理运用,防万里碍了他们智力的全面发展和创造力的提高。因此,“中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究”成为全国教育研究“九五"规划教育部重点课题

  因此,选择学珠心算是你对你孩子明智的选择,它除了能解决孩子注意力不集中、多动、不爱学习、做作业拖拉等式问题外,同时开发右脑,及左右脑配合能力,快速培养孩子学习兴趣、乐趣和知趣,快速提高孩子记忆力、观察力、意志力和反应能力,提高孩子灵活计算能力、培养孩子多向性思维。不仅智力潜能得以开发,快速的计算能会让他喜欢表现自己课堂参与感强,在老师更多的常识与关爱下,变得喜欢数学这门学科,从而让孩子 的一生得以发展。

幼儿珠心算的好处有哪些 要怎么教幼儿珠心算

幼儿珠心算

  经过长期的教学实践证明,学过珠心算的儿童,可以有以下效果:

  (1)、计算能力显著增强。每星期一个半小时的训练,经过一年,孩子可以具备2-3位数笔加、减心算的能力。

  (2)、增强了空间记忆能力。通过数译珠,使孩子的视觉空间智能明显提高。

  3)、注意力得到明显改善。孩子通过听(看)、拨、说,锻炼了“五觉'协调能力,即提高了注意力。

  (4)、领悟力进一步加强。无用多元培育手段,师生互动式、游戏式教学,保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。 (5)、自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现,强调赏识教育和纵向比较教育,以及学过珠心算在同龄孩子中的出色表现,使孩子不断感受进步、成功,进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

  (6)、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一,通过师生约定,当堂奖励等方式,有意培养孩子做事的计划性和目的性,使孩子的自我认知智能明显提高。

  其实学珠心算真正的好处不在于算,注重的不应是会算题这个结果,学珠心算的好处在于左右脑的协调应用。总之,实践证明,珠心算引入数学课堂能发展学生思维,提高学生学习兴趣,培养学生注意力、记忆力、持久力、及自信心,从而有利于其他学科的学习和掌握,珠心算教学有如此好处,把珠心算引入数学课堂确实是可行的明智之举。

  珠心算方法技巧,怎样教幼儿珠心算呢?对于90后来说可以说没有人会用珠心算吧,那么幼儿学珠心算有什么好处呢?上面给大家介绍了幼儿珠心算的相关内容。