鼓励式的教育,不是我们习惯性思维里的一种。我们更习惯地认为“打是爱,骂也是爱”, 不骂你,你怎么能记住你犯的错呢?关键是在很多时候,孩子也没犯错,只是做得太好了,父母怕孩子骄傲就使用打击的方式来沟通。

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  记得我刚到英国留学的时候, 由于是插班, 一去到就面对很多挑战,诸如要做演说,为了完成课题要联系设计师及展览主办机构,在未适应那里的学习和生活的情况下就要做原创设计作品,紧接着是毕业设计,毕业论文等等, 节奏非常紧凑, 在找不到设计灵感的时候非常紧张,也会时不时失去自信。 好在导师似乎洞悉这一切似的, 常常拍着我的肩膀说:“Well done! Good Job!” 听到着这话,就像是一种心里暗示, 让我觉得自己是可以做到的, 自然地自信起来。

  曾经在一家老板常责骂员工的公司工作,在这样的环境下工作, 即使被责骂的人不是我,我也感到不舒服, 大部份同事也有相同的感受。 被责骂的人并没有像老板期望的那样积极地采用改正措施, 而是用消极的方式应付,做表面功夫, 或者找借口说谁又怎样, 谁又那样,比他们做得更差。

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  记得同事曾问:“如果你经常被否定, 你还会自信吗?我不会, 如果我长期没有被表扬, 我都会感到不自信,更别说成天被骂被否定了。这跟小时候我爸对我的教育有关,我爸怕我骄傲,常用打击的方式来说我。”

  成人如是, 更别说是小孩了。 而成人之所以如是, 一部分原因也是因为自身也不自信,而这个不自信也来自小时候常被否定形成的。